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Questa pubblicazione è il racconto di un’esperienza di lavoro in comune
che si è svolto lungo ormai due anni, per esplicitare sempre meglio una
domanda che ci era sembrata importante all’inizio, ma che è divenuta
ancor più profonda, attuale, piena di implicazioni:
“è possibile, e come, che [l’universo del]la scuola riesca a mantenere il
suo ruolo di luogo e tempo non solo di apprendimento ma anche di
sperimentazione dell’essere cittadini di una società di diritto?”
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